有一個孩子進入團隊以後，一直試圖控制別的孩子，用他的力氣、用他的語言、用他的態度。在隊伍中孩子一直用言語指導其他孩子，用手勢指揮隊伍的秩序，儼然是一個習慣掌握全局的孩子。不過這孩子踏進溪水以後，完全變了一個人，在陽光下，翻騰激盪的溪水迎面而來，讓孩子第一次顯現出對大自然的畏懼，孩子終於暫時卸下外在的武裝，原來他並不如表面看來堅強。
有一個小女孩，柔弱而纖細，溫柔而有禮，在溪水的前面，她為溪水的力量所震懾，她因為感受到河床上大小礫石的起伏而疑懼。不過那孩子沒有因此怯步，還是邁開步伐，勇敢面對溪水給她的洗禮，朝著目標前進。
幾乎每個孩子到了溪水中，在河水激盪下，難免都有些害怕，臉上的肌肉和肢體的動作，顯得有些緊繃。第一次下水的輔導員何嘗不是如此？對大自然的畏懼，正是生物演化過程當中，自我保護的一種機制，一種健康而正面的遺傳。
慢慢適應水流的壓力以後，孩子們鼓起勇氣對抗激流，舉起手腳攀爬著河床上的岩石，朝著未知的旅程溯流而上。岩石上的青苔偶而讓手腳打滑，隱藏在激流底下，有時會有深不見底的水塘，讓試圖摸索前進的你一腳踩空，提醒你溪流深不可測的變化，唯有時時警惕、提高警覺，才能面對突然而來的插曲。
緊繃的情緒一直要到孩子們抵達終點才會慢慢放鬆，是時候品嘗溪水帶來的喜悅了！孩子們在輔導員的引導下，試著仰賴救生衣的浮力，在水面緩緩飄浮，那是神奇的一刻，或許是因為緊繃以後的放鬆，讓這份果實顯得格外甜美，讓每一個在水面漂浮的大朋友、小朋友，臉上都泛著一抹微笑！彷彿重新進入母親子宮，在羊水的保護下，享受一種熟悉，卻又久違的怡然自得！
當孩子帶著對大自然的崇敬，再度走進大自然的時候，孩子的眼神已經不同了！當孩子在冰冷的溪水洗禮下，顫抖著身體的時候，溪流裡一塊塊溫暖的岩石，成為了孩子們最好的依靠，岩石經過太陽一個上午的照射，炙熱的陽光已經被岩石吸收，再緩緩散發出和煦的溫度，剛剛好給孩子一個溫暖的依靠，抱著石頭的孩子，就好比嬰幼兒時期緊緊依附在父母親懷抱，在父母親的體溫當中得到安慰！
孩子們來到荒野兒童營的高潮，在上岸的那一刻就結束了嗎？我們帶著孩子溯溪的時候，為孩子創造的自然經驗，和那份對大自然的喜悅和好奇可以持續到什麼時候？
這個問題或許要回歸到，孩子們來到兒童營想要的是什麼？家長把孩子送到荒野舉辦的兒童營，他們的期待是什麼？而我們透過兒童營，想要傳達給孩子的訊息又是什麼？什麼樣的次序才是我們舉辦兒童營的過程中，必須時時放在心上的核心價值？
記得新竹市光武國中林茂成主任上次來桃園分享的時候，透過投影片中一張青少年們泡在溪水中的照片，和我們分享孩子們在大自然中的改變，那張照片上有一群原本有行為偏差問題的孩子，在大自然清涼的河水擁抱下，孩子們臉上的表情放鬆了，笑容綻放開來了！
聽說那群身上有刺青的大孩子，分屬新竹兩個敵對幫派的成員，在大自然中開心地玩在一起--大自然沒有任何條件接受了這群孩子，沒有指指點點，沒有傳統是非對錯的價值判斷，不管是「好孩子」、「壞孩子」，大自然同樣用他的方式悅納了每一個親近他的人。而這份和大自然相處的愉悅經驗，足夠啟發孩子再度親近大自然，進而結交大自然這個一輩子的朋友嗎？
※刊於1荒野保護協會自然筆記荒野心情
2荒野電子報－20121026
孩子們來到荒野兒童營的高潮，在上岸的那一刻就結束了嗎？我們帶著孩子溯溪的時候，為孩子創造的自然經驗，和那份對大自然的喜悅和好奇可以持續到什麼時候？
有一個小女孩，柔弱而纖細，溫柔而有禮，在溪水的前面，她為溪水的力量所震懾，她因為感受到河床上大小礫石的起伏而疑懼。不過那孩子沒有因此怯步，還是邁開步伐，勇敢面對溪水給她的洗禮
在水面緩緩飄浮，那是神奇的一刻，或許是因為緊繃以後的放鬆，讓這份果實顯得格外甜美，讓每一個在水面漂浮的大朋友、小朋友，臉上都泛著一抹微笑！彷彿重新進入母親子宮
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